Periódico (Isa)

Hoy hemos empezado la clase con la intervención de Isabel Muñoz en su trabajo voluntario sobre la noticia del periódico. Tras explicar la noticia, el asesinato de Bin Laden por parte de Estados Unidos, abrimos un debate en el que hubo opiniones de todo tipo. Había personas a los que les parecia apropiado su asesinato ya que él asesinó a miles de personas inocentes. Por otro lado había personas que pensaban que fue un gran fallo, de lo que estoy de acuerdo. En mi opinión Estados Unidos no debria tener el privilegio de hacer lo que les plazca, no pueden saltarse las normas y entrar en un país para matar a alguien. Creo que esto traerá repercusiones negativas para cualquier país, han puesto en peligro a millones de ciudadanos.
Tras este profundo debate empezamos a preparar la fiesta sorpresa de despedida para nuestra nativa Meghan. Nos pusimos de acuerdo para poner dinero y comprarle un detallito y una tarta para merendar.

15M-Elecciones

En la clase de hoy hemos continuado hablando de las elecciones y, en general, de política.

Uno de los temas principales fue qué ocurría en caso de que en unas elecciones dos partidos obtuviesen el mismo número de concejales o escaños. Se vuelve a hacer una votación entre los concejales, para ver si sus votos ayudan a resolver el empate. En caso de que no sea así, se comprueba cual de los paridos tiene mayor número de votos, y este será quien tenga el poder. En el improbable pero no imposible caso de que también coincidan, se lanzará moneda al aire quien decida quien poseerá el mando durante dicha legislatura.

Dentro de ese tema, también estuvimos comentando que el hecho de que fuese el tercer partido quien decidiese quien gobierna no sería un método muy democrático.

Otro tema que tratamos fue cómo los partidos, en función de sus votos, consiguen los correspondientes escaños, concejales… mediante la Ley D’Hondt. Consiste en que se realizan una serie de divisones para cada lista. Una vez realizadas las divisiones de los votos de cada candidatura por cada uno de los divisores, la asignación de cargos electos se hace ordenando los cocientes de las divisiones de mayor a menor y asignando a cada uno un escaño hasta que éstos se agoten. A diferencia de otros sistemas, el número total de votos no interviene en el cómputo.

Pusimos como ejemplo el caso de Aracena:

PSOE - 1766 votos.
IU - 958 votos.
PP - 939 votos.
DIL - 169 votos.

Dividimos el número de votos entre los concejales que saldrán, 13 en este caso

PSOE - 1766 ; 883 ; 588 ;  441 ; 353 ; 294 ; 252 ; 220 ; 196 ; 176 ; 160 ; 147 ; 135.IU - 2º 958 ;  6º 479 ; 10º 319 ; 239 ; 191 ; 159 ; 136 ; 119 ; 106 ; 95 ; 87 ; 79 ; 73.

PP - 939 ;  469 ; 313 ; 234 ; 187; 156 ; 134 ; 117 ; 104 ; 93 ; 85 ; 78 ; 72.

DIL – 169 ; 84 ; 56 ; 42 ; 33 ; 28 ; 24 ; 21 ; 18 ; 16 ; 15 ; 14 ; 13.

Resultados:
PSOE – 7 concejales.
IU - 3 concejales.
PP - 3 concejales.
DIL - 0 concejales.

Como primera parte de la clase, el profesor nos dijo las notas que habíamos obtenido en los exámenes que realizamos el otro día.

Además, en la clase de hoy salieron varios de mis compañeros a debatir entre ellos el movimiento 15M.

Tras eso, estuvimos comentando los resultados electorales de algunos de los pueblos en los que vivimos, siendo estos:

Galaroza:                    Aracena:                     Fuenteheridos:
PSOE: 5                     PSOE: 7                     PSOE: 4
PP: 2                           PP: 3                           IU: 4
CIPG: 2                      IU: 3                           PP: 2

"Los Indignaos"

Hoy hemos seguido trabajando con el movimiento del 15M, hemos debatido en parejas los argumentos a favor y en contra de este movimiento y, posteriormente, hemos hecho una puesta en común con el resto de la clase:

ARGUMENTOS A FAVOR:
-Este movimiento está luchando de manera pacífica por unos ideales que muchísima gente comparte.
-Evitan tener un representante público, para así no restar protagonismo a sus objetivos.
-Luchan contra un dilema o problema que existe desde hace mucho tiempo y contra el que había que haber tomado medidas antes.
-Luchan por defender sus ideas y mejorar la sociedad.
-Los jóvenes se preocupan por su futuro y por el del país.
-Pueden conseguir los resultados que se proponen.
-Proponen soluciones a la crisis.
-Proponen un mejor uso del gasto público.
Etc.

ARGUMENTOS EN CONTRA:
-Los protestantes no explican claramente sus alternativas.
-No hay un líder ni cabeza visible en todo ello.
-Se quejan en vez de ofrecer soluciones.
-Piden demasiadas cosas y quizás no consigan nada por ello.
-Impacto visual en las ciudades.
-Facilitan las cosas a los carteristas, vendedores ilegales…
-No tienen las ideas claras.
-Son gente aburrida sin nada mejor que hacer.

ETHICS AND PLITICS

Este dia con la presencia de Mr.Nash hicimos unas preguntas de un comic sobre la relacción entre la estica y la politica.Despues de esto Nash nos conto sus conclusiones sobre la clase dijo que hablabamos muy bien en ingles.

CALVIN AND HOBBES

El otro dia trabajamos con un comic en ingles que trataba de la regla de oro en la cual Calvin decia que el fin justificaba los medios. Entonces Hobbes ponia un ejemplo para demostrarle a Calvin lo contrario, tiraba a Calvin a un charco de barro con el fin de quitarlo de su camino por lo tanto este capitulo tiene una relacion directa con la regla de oro ya que esta dice que no hagas a los demas lo que no quieres que los demas te hagan a ti o trata a los demas como quieres que los demas te traten a ti.

Viernes 6

En la clase de hoy ha habido una ultima presentacion de los filosofos ya que en la clase anterior un grupo no pudo presentar su trabajo. Despues seguimos trabajando en el libro human rights.